Um número cada vez maior de instituições governamentais e não-governamentais, nos níveis local, nacional e internacional, vem produzindo uma crescente quantidade e variedade de materiais para ensino, aprendizado e formação de professores dos níveis fundamental e médio. A necessidade de documentar, analisar e disseminar materiais curriculares para a educação em HIV/aids no contexto escolar foi claramente identificada.
São necessários critérios para orientar a avaliação de recursos de ensino e aprendizado em HIV e AIDS usados em escolas para a educação em HIV e AIDS e para ajudar a decidir o que deve ser ensinado e quais são os modos mais eficientes para fazê-lo.
Os critérios de avaliação são desenhados primariamente para profissionais que trabalham em desenvolvimento curricular, implementação e avaliação de educação em HIV e AIDS, mas também para professores e pesquisadores, a fim de selecionar e adaptar materiais existentes ao seu próprio contexto, necessidades e recursos.
O IBE desenvolveu três conjuntos de critérios de avaliação: i) para alunos, ii) para professores, iii) para formação de professores.
O IBE fornece regularmente novas avaliações de materiais curriculares.
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